GS. HỒ NGỌC ĐẠI

TTO - Ý kiến bao gồm phần đả kích giữa các GS trong hội đồng thẩm định và phía GS hồ Ngọc Đại đã làm cho cuộc đối thoại gồm có lúc rơi vào cãi cọ, nặng lời, xúc phạm nhau.

Bạn đang xem: Gs. hồ ngọc đại



9h sáng hôm nay 3-1, bộ GD-ĐT tổ chức đối thoại với đại diện thay mặt chương trình technology Giáo dục là GS-TSKH hồ nước Ngọc Đại và PGS-TS Nguyễn Kế Hào - theo lãnh đạo của Thủ tướng cơ quan chính phủ hơn 1 mon trước.

Chủ trì đối thoại về phía bộ GD-ĐT là sản phẩm trưởng Nguyễn Hữu Độ.

Phía technology giáo dục kế bên GS-TSKH hồ Ngọc Đại, PGS-TS Nguyễn Kế Hào còn tồn tại các tập sự của hai ông tham gia quy trình triển khai công nghệ giáo dục, thâm nhập hoàn thiện những sách giáo khoa theo phương pháp Công nghệ giáo dục.


Thứ trưởng bao gồm đủ thẩm quyền đưa ra quyết định những sự việc Thủ tướng mạo giao không thì mới làm việc tiếp. Bởi tôi biết bao hàm văn bản Thứ trưởng ký rồi nhưng bộ trưởng liên nghành vẫn thu hồi được”-


Không yêu cầu mọi kết luận của hội đồng đông đảo được toàn bộ các chủ biên tán thành, dẫu vậy đó là chủ ý xác đáng. Cửa hàng chúng tôi biết viết sách lớp một là khó nhất. Cần hội đồng thẩm định cũng rất linh hoạt, rộng rãi. Tôi xác minh hội đồng làm việc nghiêm túc, cũng chưa đến nỗi cũ kĩ về tứ duy đâu. Về thể hiện thái độ thì hết sức khách quan


“Bộ sách bị loại, tôi không ân oán trách nào đối với các thành viên hội đồng thẩm định. Do họ buộc phải làm đúng trách nhiệm được giao. Cái quan trọng là chỗ giao nhiệm vụ cho họ”


“Thoạt quan sát sách của thầy Đại thì thấy khó. Nhưng mà khi xem kiến tạo sách mang đến giáo viên và quan sát vào thực tế tập huấn cô giáo của thầy Đại thì lại thấy tốt”


*

Mở đầu buổi đối thoại, ông Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ GD tè học cỗ GD-ĐT - thông tin lại vắn tắt quy trình thẩm định sách giáo khoa mà cỗ GD-ĐT đã tổ chức triển khai thực hiện. Theo ông Thái Văn Tài, quy trình mừng đón hồ sơ đăng ký thẩm định và đánh giá sách giáo khoa, việc thành lập hội đồng đánh giá quốc gia, quy trình thẩm định sách giáo khoa đã ra mắt đúng quy định.



“Thành viên hội đồng thẩm định và đánh giá có 15 ngày nghiên cứu sách giáo khoa độc lập, sau đó có các buổi thao tác chung cùng nghe đối thoại của tác giảsách giáo khoa đăng kí thẩm định. Cuối cùng, những thành viên tiếp tục làm việc độc lập và thực hiện bỏ phiếu. Hội đồng sẽ chạm mặt gỡ thông báo cho tác giảsách giáo khoa ý kiến đánh giá của hội đồng. Vậy nên trong quy trình thẩm định đã tất cả 2 lần tác giả được chạm chán nghe ý kiến, hội thoại với hội đồng thẩm định”- ông Thái Văn Tài mang đến biết.

Theo tin tức của cỗ GD-ĐT, trong dịp thẩm định đầu tiên, gồm 49 bạn dạng thảosách giáo khoa đăng kí, trong các số đó có 38 phiên bản thảo được hội đồng reviews đạt, 11 bản thảo ko đạt ở cả vòng 1 và 2. Nhữngsách giáo khoa đạt lại thường xuyên được rà soát soát, tham vấn ý kiến các cơ quan lại liên quan trước lúc trình bộ trưởng Bộ GD-ĐT phê duyệt.

Hiện bao gồm 32 SGK đã được phê duyệt. Trong 11 SGK hội đồng nhận xét không đạt có những cuốn được tác giả sửa chữa mong muốn thẩm định lại, bao gồm SGK bảo lưu quan điểm nên ko gửi đánh giá và thẩm định lại.


*

GS-TSKH hồ nước Ngọc Đại (trái) cùng PGS-TS Nguyễn Kế Hào trên buổi hội thoại - Ảnh: phái mạnh TRẦN


Về ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng về vấn đề đối thoại về "Chương trình thực nghiệm", ông Thái Văn Tài cho thấy năm 2017, cỗ GD-ĐT đã ra đời hội đồng thẩm định chương trình Thực nghiệm theo 2 vòng.

Hội đồng gồm 13 thành viên vị Viện Khoa học giáo dục thành lập.

Hội đồng đang trình cỗ trưởng tác dụng đánh giá chỉ vòng 1 chương trình Thực nghiệm tương xứng với lịch trình hiện hành và được cho phép thực hiện tại 1 năm trước khi chương trình GD phổ thông bắt đầu triển khai.

Ở vòng 2 hội đồng cũng xác minh có một số ý kiến góp ý từ vòng 1 đang được người sáng tác sửa chữa, nhưng mà còn một trong những nội dung chưa sửa chữa. "Việc reviews chương trình thực nghiệm vẫn làm từ năm 2017 và tất cả kết luận"- ông Thái Văn Tài khẳng định.



GS-TSKH hồ nước Ngọc Đại - Ảnh: phái nam TRẦN


"Thứ trưởng đủ thẩm quyền quyết mới làm việc tiếp"

Kế tiếp phần trình bày của ông Thái Văn Tài, PGS-TS Nguyễn Kế Hào nói ông mang lại buổi hội thoại là nhằm gặp, dàn xếp với bộ trưởng, nhưng lại rất nhớ tiếc là cỗ trưởng không có mặt.

Nói thẳng vào lịch trình Tiếng Việt công nghệ giáo dục, PGS-TS Nguyễn Kế Hào dẫn chứng kết quả cụ thể tiến hành tại những tỉnh, thành. Trong những số ấy có gần như tỉnh cạnh tranh khăn. Bình luận của cán bộ quản lý, cô giáo ở những địa phương về giờ đồng hồ Việt technology cũng cực kỳ tốt.

"Trẻ em học Tiếng Việt technology giáo dục nhanh, chắc, ko tái mù, ko nói ngọng", đó là sự thật được ông Nguyễn Kế Hào nói lại. Ông Hào cũng đề cập lại thời gian ông có tác dụng vụ trưởng Vụ giáo dục tiểu học vẫn linh hoạt triển khai bốn chương trình theo một mục tiêu thống duy nhất để cân xứng với điều kiện dạy học khác nhau.


PGS-TS Nguyễn Kế Hào: "Trẻ em học tập Tiếng Việt technology giáo dục nhanh, chắc, không tái mù, không nói ngọng" - Ảnh: nam giới TRẦN


Nhờ có cách đó thì nước ta mới chấm dứt phổ cập giáo dục tiểu học và xóa mù chữ. Với phần lớn điều dẫn giải, PGS-TS Nguyễn Kế Hào bày tỏ ức chế khi cỗ sách công nghệ giáo dục bị loại. Ông nhận định rằng Bộ GD-ĐT đã áp dụng quan điểm chưa linh hoạt, mềm mỏng khi chỉ huy việc thẩm định SGK.

Ông Hào cũng đề xuất Bộ GD-ĐT buộc phải đi những địa phương nhằm xem việc dạy giờ đồng hồ Việt technology giáo dục như vậy nào. Cùng cần thực hiện lời dạy của chưng Hồ là vấn đề gì tốt cho dân thì cố gắng làm.


Buổi đối thoại ra mắt tại bộ GD-ĐT - Ảnh: phái nam TRẦN


“Tôi cho với một ý muốn duy nhất”

Trong phần điều đình của mình, GS-TSKH hồ Ngọc Đại nói ông mang lại cuộc đối thoại này chỉ ao ước được xác thực bộ SGK này (bộ sách technology giáo dục) được sử dụng cho năm học tập mới.

GS hồ Ngọc Đại cho biết đã nghiên cứu, thực nghiệm 40 năm cùng dạy technology giáo dục trên Nga. Trong 40 năm đó, ông không hề xa dời việc dạy học trong công ty trường. Và khẳng định tiểu học tập là bậc học vô cùng quan trọng. Từ hầu hết gì nghiên cứu, thực nghiệm, ông khẳng định ông chịu trách nhiệm với gần như gì ông viết ra và tất yêu sửa chữa.

Nói rõ ràng về viết sách cho học viên tiểu học, ông bày tỏ ý kiến mỗi lớp chỉ dạy vô cùng ít khái niệm mang tính cốt lõi. “Tiếng Việt là môn Khoa học, các khái niệm của nó là khái niệm khoa học. Giờ Việt lớp 1 chỉ có 1 khái niệm là tiếng. Lớp 2 là từ với câu, lớp 3 là ngữ, lớp 4,5 là bài”- GS Đại nói.

Cần một cách đánh giá và thẩm định khác

Trao thay đổi từ yêu cầu của mình, ông Nguyễn Kế Hào nhận định rằng việc dạy học mang đến trẻ tiểu học đề xuất mềm dẻo, linh hoạt. Chính vì thế không buộc phải loại một cuốn sách đã được thực tiễn kiểm nghiệm với đạt kết quả tốt.

"Cách xử lý sự việc này không khó. Bộ trưởng vẫn phụ thuộc các hội đồng đánh giá và thẩm định và rất có thể giao mang lại hội đồng thao tác theo lòng tin đổi mới, dỡ mở hơn. Vẫn theo đánh giá của Thông tư 33, nhưng các chỉ báo được áp dụng linh hoạt hơn để giữ bản sắc riêng cho từng bộ sách.

Điều căn bạn dạng là triển khai được phương châm và chuẩn đầu ra của từng lớp, cấp học. Bắt buộc chú trọng reviews qua thực tiễn, đây new là thước đo đáng tin cậy, không thể thiếu trong review sách, tấn công giá hoạt động dạy học ở đái học" - Ông Nguyễn Kế Hào gửi ra cách nhìn và cũng là cho thấy cho hướng xử lý của bộ GD-ĐT.

Việc này cũng cân xứng với ý kiến của ông Phạm Tất chiến thắng (phó nhà nhiệm Ủy ban Văn hóa-GD thanh thiếu thốn niên cùng Nhi đồng của Quốc hội). Sau đó mời các chuyên gia chủ quyền tham gia tiến công giá.

"Tôi xác định hội đồng làm việc nghiêm túc"


Trao đổi tại buổi đối thoại, PGS trằn Kiều - chủ tịch hội đồng thẩm định và đánh giá môn toán - cho biết: “Không đề nghị mọi kết luận của hội đồng mọi được tất cả các nhà biên tán thành, nhưng mà đó là ý kiến xác đáng. Chúng tôi biết viết sách lớp một là khó nhất. Bắt buộc hội đồng thẩm định cũng khá linh hoạt, rộng lớn rãi. Tôi xác minh hội đồng làm việc nghiêm túc, cũng chưa đến nỗi cũ kĩ về tứ duy đâu. Về thái độ thì vô cùng khách quan”.

Xem thêm:

Nói về ý kiến đề xuất thẩm định bộ sách công nghệ giáo dục, PGS trằn Kiều giãi bày quan điểm: “Bao giờ tất cả một công tác mới, sẽ có được những sách giáo khoa mới tương xứng với chương trình. Bao hàm cuốn sách giáo khoa rất lôi cuốn nhưng vẫn phải ngừng. Chẳng thể lấy việc có nhiều học sinh đã học thì yêu cầu được tiếp tục”.

Ông Kiều nói thẳng trường hợp vì cuốn sách của GS Đại quan trọng thì cần thẩm định đặc trưng thì nếu như không cẩn thận, các nhóm tác giả sách giáo khoa khác vẫn phản ứng.

Khá gay gắt, ông trằn Kiều nhận định rằng GS Đại nên làm viết sách tham khảo. Bởi sách giáo khoa của GS Đại phải viết lại, vì có tới 160 lỗi chứ không cần ít. GS-TSKH hồ Ngọc Đại bội nghịch biện lại: "Ở đây là là sự khác biệt về bốn duy kinh nghiệm và khoa học"

Cách ông trần Kiều phát biểu là “tư duy tay nghề của môt tín đồ dạy thêm lão luyện” đề xuất không phù hợp".Bày tỏ thái độ gồm phần thiếu thốn thiện chí, PGS è cổ Kiều cho thấy ông nể GS Đại bởi vì ông là nhà tâm lý học, không phải nhà toán học tập "nhưng lại viết sách giáo khoa toán”.


Đến lượt GS trần Đình Sử lúc “đối thoại” với GS Đại lại nhận định rằng “GS Đại là đơn vị toán học, nhà tâm lý học nhưng không hiểu biết nhiều về Văn học. Tứ duy của GS Đại là “tư duy từ bỏ do”.

Trên thực tế, GS-TSKH từng bảo đảm an toàn luận án TS về Toán, cơ mà ông cũng là 1 trong nhà tâm lý học. Trong thời gian làm việc tại Liên Xô (cũ) ông nghiên cứu và phân tích và thực nghiệm về toán.

Sự đối thoại tất cả phần công kích giữa các GS trong hội đồng đánh giá và thẩm định và phía GS hồ nước Ngọc Đại đã tạo nên cuộc đối thoại bao hàm lúc rơi vào hoàn cảnh cãi cọ, nặng nề lời, xúc phạm nhau.

PGS nai lưng Kiều bất bình khi cho rằng những ý kiến nào trái quan điểm GS Đại thì ông Đại phản nghịch đối. Còn GS trằn Đình Sử đang mất bình tâm trước làm phản ứng xấu đi của GS Đại nên nhận định rằng nếu cứ như thế ông sẽ khinh bỉ, ko nói chuyện.


PGS-TS Lê Anh Vinh - Phó viện trưởng Viện Khoa học giáo dục đào tạo Việt Nam, đồng thời là tác giả môn Toán của một nhóm viết SGK không giống - khi chia sẻ tại cuộc đối thoại sẽ đánh chi tiêu công của GS hồ Ngọc Đại sinh sống khâu tập huấn giáo viên.

Ông Vinh cho biết thêm đã nghiên cứu và phân tích rất kĩ sách Toán của công nghệ GD những thời kì với SGK đang đưa đánh giá mới đây. “Thoạt chú ý sách của thầy Đại thì thấy khó nhưng lúc xem xây dựng sách cho giáo viên và quan sát vào thực tế tập huấn gia sư của GS Đại thì lại thấy tốt”- ông Vinh nói.

Theo ông Vinh thì sách chỉ là tài liệu, còn đặc trưng vẫn là người thầy dạy như vậy nào. Ở đây, ưu điểm của sách GS Đại là tập huấn gia sư rất kĩ, là cách xây cất tổ chức dạy dỗ học có tác dụng cho học sinh được học tích cực. Ông Vinh cũng khẳng định là một tín đồ làm Toán, ông thích phương pháp tiếp cận của GS Đại sinh hoạt sách Toán. Mà lại nếu GS có kiểm soát và điều chỉnh để trẻ con tiếp cận trực quan hơn nữa thì sẽ nhiều học sinh tiếp cận hơn. Ông Vinh cho rằng sách đang qua phép demo của thời gian 40 năm thì khó có thể nói nó ko tốt.

Về thắc mắc “Sách của GS Đại có phù hợp với chương trình không?”, ông Vinh nêu quan điểm rằng cứ nói công tác cũ, chương trình mới tránh việc nghĩ nó quá xa cách nhau. Theo ông Vinh thì công tác có chuẩn chỉnh đầu ra, dạy dỗ học ra sao để bảo đảm an toàn chuẩn cổng đầu ra là được. Không nên quy định cứng nhắc. Hệt như xây căn nhà cho thầy, trò ở dễ chịu và thoải mái thì tránh việc quy định công ty phải như thế nào mà phải nhìn vào mục đích sử dụng được để ra.

Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ: Khó tiến hành cách đánh giá khác


Kết luận buổi đối thoại, trả lời câu hỏi PGS-TS Nguyễn Kế Hào đặt ra, ông Nguyễn Hữu Độ cho thấy thêm Bộ đã tuân theo Nghị quyết của Quốc hội. Chính vì như thế trong quy định đánh giá SGK, hồ sơ SGK gửi lên thẩm định đã phải tất cả thực nghiệm rồi. Việc thẩm định nhằm mục đích chào làng cho làng mạc hội đông đảo cuốn sách cân xứng để sử dụng cho chương trình giáo dục đào tạo phổ thông mới. Vì thế nếu mang lại rằng đánh giá và thẩm định chỉ là bước 1 và liên tiếp thực nghiệm thì không thật đúng.

Việc mang lại sách công nghệ giáo dục một cách thẩm định khác như mong muốn kiến của GS nai lưng Ngọc Thêm khó thực hiện vì nên phải công bình giữa các bộ SGK. “Nếu được thì thầy nghiên cứu phương án kiểm soát và điều chỉnh SGK để bảo đảm an toàn yêu cầu”- ông Nguyễn Hữu Độ đề xuất với GS-TSKH hồ nước Ngọc Đại. Trong số những mục tiêu khi tiến hành chương trình giáo dục mới là khuyến khích có không ít bộ SGK đa dạng mẫu mã sử dụng trong các nhà trường.

Sẽ liên tục ý con kiến lên cấp cho trên

“Tôi sẽ tiếp tục có chủ kiến lên cấp cho trên” - PGS-TS Nguyễn Kế Hào xác minh điều này. Ông cho rằng nếu thiết bị trưởng thay mặt Bộ trưởng giải đáp thế là không thỏa đáng”. Ông Hào cho thấy thêm rất các khái niệm hiện nay Bộ GD-ĐT mới nói nhưng lại ở trường thực nghiệm, hầu hết nơi thực hiện technology giáo dục đã có tác dụng từ lâu.

Công nghệ giáo dục của GS hồ nước Ngọc Đại chưa hẳn chương trình cách tân giáo dục năm 1981, cũng chưa hẳn chương trình giáo dục và đào tạo hiện hành nhưng mà là nghiên cứu trong một quy trình với câu hỏi thực nghiệm nghiêm túc, rộng rãi.

“Chúng tôi không cản lại chương trình mới, mà shop chúng tôi dùng chương trình bắt đầu với ý kiến mới, cách thức mới. Cái mới này tôi thấy được trước thì nói trước, chứ không hề cũ đối với yêu cầu được viết mới bây giờ. Có thể đổi mới nhưng ko thể quyết tử hệ tứ tưởng mới. Cách Bộ GD-ĐT đang đổi mới như hiện thời chỉ là giải pháp viết khéo lại chiếc cũ. Cửa hàng chúng tôi mới là mới”, GS-TSKH hồ nước Ngọc Đại nói ở cuối cuộc đối thoại.

Đã triển khai ở 48 tỉnh, thành

Công nghệ giáo dục đào tạo với tư tưởng đồng điệu lấy học viên làm trung tâm, dạy học theo cách "thầy thiết kế, trò thi công" được GS-TSKH hồ Ngọc Đại tiến hành nghiên cứu, demo nghiệm từ thời điểm năm 1978.

Trong hơn 40 năm, theo những người dân thực hiện, công nghệ giáo dục đã chứng minh được công dụng từ bài toán dạy demo nghiệm mang đến thực hiện đại trà ở 48 tỉnh, thành. Trong các số đó từ năm 2006 mang lại nay, giờ Việt theo cách thức Công nghệ giáo dục đã được cỗ GD-ĐT đưa trở lại với mục đích là giải pháp bức tốc dạy giờ đồng hồ Việt cho học viên vùng khó khăn khăn, cứu giúp vãn tình trạng sa bớt về unique dạy học tập Tiếng Việt.

Khi bộ GD-ĐT chuẩn bị triển khai chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông mới theo hướng "một chương trình, nhiều sách giáo khoa", bộ GD-ĐT ra đời hội đồng thẩm định tổ quốc để thẩm định những sách giáo khoa ship hàng việc dạy dỗ học theo công tác mới.

Các sách giáo khoa của công nghệ giáo dục vị GS-TSKH hồ Ngọc Đại cũng đăng kí thẩm định nhưng đã bị loại bỏ ngay tự vòng đầu thẩm định.

Trong bố sách giáo khoa của technology giáo dục là sách giờ đồng hồ Việt, Toán, Đạo đức cùng bị loại, sách giờ đồng hồ Việt gây bất thần nhất mang đến dư luận và cho các cơ sở giáo dục và đào tạo đang thực hiện Tiếng Việt công nghệ giáo dục ở những tỉnh thành.

Nhất là khi một số bản thảo sách giáo khoa khác được hội đồng thẩm định đánh giá "đạt nhưng buộc phải sửa chữa" nhằm đăng kí đánh giá và thẩm định vòng 2 thì những sách giáo khoa của công nghệ giáo dục bị xem như là có quá nhiều nội dung bắt buộc sửa, đề nghị không thể đủ thời gian sửa chữa thay thế kịp đăng kí đánh giá và thẩm định vòng 2.

GS-TSKH hồ Ngọc Đại không tồn tại ý kiến chấp thuận phản bác quyết định của hội đồng thẩm định. Tuy thế khi chia sẻ với báo chí, ông xác minh sẽ không sửa các sách giáo khoa do mình công ty biên theo chủ ý Hội đồng thẩm định, bởi vì không tuyệt nhất trí với quan điểm của hội đồng.Theo cách thức hiện hành, nếu những SGK công nghệ giáo dục không được phê cẩn thận thì công nghệ giáo dục vẫn phải xong dạy học ở các tỉnh, thành.

Ngay sau sự việc này, PGS-TS Nguyễn Kế Hào, fan từng từ chức vụ trưởng vụ GD tè học- cỗ GD-ĐT nhằm bảo lưu ý kiến linh hoạt trong áp dụng chương trình GD tương xứng với những vùng miền trên toàn quốc đã có bạn dạng kiến nghị gởi Thủ tướng bao gồm phủ, Quốc hội và cỗ GD-ĐT thể hiện ý kiến không đống ý với kết quả của Hội đồng đánh giá và thẩm định sách giáo khoa.


Đối thoại để được reviews công tâm

GS-TSKH hồ nước Ngọc Đại cùng PGS-TS Nguyễn Kế Hào nhận định rằng điều họ mong đợi ở bộ GD-ĐT không chỉ là tổ chức đánh giá và thẩm định lại sách giáo khoa technology giáo dục theo quy trình, tiêu chuẩn và ý kiến thẩm định tương tự như đã có tác dụng đợt đầu mà họ cần hội thoại để cỗ GD-ĐT review công tâm, khách hàng quan thành quả của technology giáo dục đã triển khai trên thực tiễn, thanh tra rà soát lại việc thẩm định SGK để tránh việc vận dụng quy định cứng nhắc.


Sách technology giáo dục bị loại: Đừng để học sinh biết cái sàn mà chần chừ cái trần

TTO - nhà giáo Nguyễn Trung bao gồm - người từng trực tiếp triển khai Tiếng Việt công nghệ giáo dục trong khoảng thời gian gần 30 năm, vừa gởi thư đến bộ trưởng liên nghành Bộ GD-ĐT bày tỏ bao tay vì tác dụng thẩm định loại sách công nghệ giáo dục.